管理中的數(shù)學(xué)概念

中國(guó)的歷史文化有很大一部分其實(shí)是以謀略文化為主導(dǎo)的，所以傳頌的從來(lái)都是軍事家、政治家和商人，卻是少數(shù)學(xué)家的。我們的老祖宗似乎認(rèn)為任何問(wèn)題都是1的無(wú)限疊加的問(wèn)題，這種思路也延伸到了若干問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和判斷中：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間；把每件平凡的小事情做好，就是不平凡。
　　
　　我們主張的修為體系是：古之欲明明德于天下者；先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心……我們主張問(wèn)題可以一個(gè)一個(gè)的去解決，比如社會(huì)就是無(wú)數(shù)個(gè)“個(gè)人和家庭”的疊加，只要解決好了每個(gè)“個(gè)人和家庭”的問(wèn)題，社會(huì)問(wèn)題就自然而然的解決了。
　　
　　難道，管理就真的是這么簡(jiǎn)單？或者說(shuō)只有加法的存在嗎？
　　
　　一、管理中的加法
　　
　　管理中哪些問(wèn)題是加法問(wèn)題？或者說(shuō)可以用加法來(lái)解決呢？
　　
　　加法的特征是：若干個(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響都是個(gè)體的，個(gè)體好，結(jié)果一定好；若干個(gè)因素又是獨(dú)立存在的，不因?yàn)閭�(gè)體的有無(wú)而影響結(jié)果的有無(wú)。
　　
　　加法問(wèn)題的解決思路是：我們可以把一個(gè)一個(gè)的因素都孤立開(kāi)來(lái)，按輕重緩急來(lái)一個(gè)一個(gè)的去解決，只要把每一個(gè)因素都處理得足夠好，那么一定會(huì)得到一個(gè)好結(jié)果。
　　
　　當(dāng)你的公司有多個(gè)不相干的業(yè)務(wù)塊時(shí)，幾個(gè)業(yè)務(wù)塊對(duì)公司整體來(lái)說(shuō)，這就是一個(gè)加法問(wèn)題。注：其實(shí)，現(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入?yún)f(xié)作時(shí)代，不管你愿意或不愿意，都很難找到完全毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事件，嚴(yán)格來(lái)講，絕對(duì)的加法問(wèn)題或處理手法是不存在也是不合理的。
　　
　　二、管理中的乘法
　　
　　管理中哪些問(wèn)題又是乘法問(wèn)題呢？
　　
　　乘法的特征是：若干個(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響是相互關(guān)聯(lián)的，哪怕一個(gè)個(gè)體再好，其他的要是不好，結(jié)果也會(huì)不好；每一個(gè)因素都是致命的，只要有一個(gè)因素為零，那么結(jié)果肯定為零。
　　
　　乘法問(wèn)題的解決思路要求我們：必須統(tǒng)籌的考慮每一個(gè)因素的提升，沒(méi)有先后順序、不允許有獨(dú)大而大的觀念，要求你通過(guò)合理調(diào)控來(lái)達(dá)到一個(gè)最大價(jià)值。
　　
　　比如，你是一個(gè)開(kāi)工廠的，產(chǎn)品的“品質(zhì)和價(jià)格”，這兩者就是一個(gè)乘法問(wèn)題。你不可以單純的說(shuō)我先解決一個(gè)問(wèn)題，把另外一個(gè)問(wèn)題先放在一邊，這里沒(méi)有先后原則；也不可以說(shuō)我過(guò)度的關(guān)注其中一個(gè)問(wèn)題而忽視另外一個(gè)問(wèn)題，這里也沒(méi)有獨(dú)大而大的原則；甚至，你的一個(gè)問(wèn)題如果出了漏子（零分或很低分），你的另外一方面就是做得再OK也無(wú)濟(jì)于事。你的產(chǎn)品要想好賣(mài)，你必須整體考慮好產(chǎn)品的“品質(zhì)和價(jià)格”兩個(gè)因素，通過(guò)合理的平衡來(lái)實(shí)現(xiàn)你的產(chǎn)品物美價(jià)廉。注：在現(xiàn)代企業(yè)管理中，我認(rèn)為乘法問(wèn)題是基礎(chǔ)性問(wèn)題。
　　
　　三、管理中的方程式
　　
　　管理中又有哪些問(wèn)題是方程式的呢？如XY+XZ這樣的問(wèn)題有嗎？
　　
　　方程式問(wèn)題的特征是：各個(gè)因素之間既有關(guān)聯(lián)性，也有差異性。純粹用乘法去解決呢，則忽視了個(gè)體之間的獨(dú)立性；純粹用加法問(wèn)題去解決呢，則又忽視了個(gè)體之間的關(guān)聯(lián)性。
　　
　　方程式問(wèn)題的解決思路是：首先把個(gè)體因素中的同類性部分給提取出來(lái)，作為一部分統(tǒng)一解決，另外的差異部分，分開(kāi)來(lái)逐一解決，在計(jì)算中相當(dāng)于形成了X（Y+Z）這么一個(gè)方程式模式。
　　
　　比如，在公司的各個(gè)部門(mén)中，企業(yè)文化、思考習(xí)慣、行為習(xí)慣、執(zhí)行力等，這都是有共性的部分，但是，每個(gè)部門(mén)崗位技能問(wèn)題呢，可能又是有差異的。如果我們進(jìn)行培訓(xùn)工作的話，那么這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該是一個(gè)方程式問(wèn)題，得集中培訓(xùn)一部分、分類培訓(xùn)一部分，而且還得認(rèn)識(shí)到這兩大塊的培訓(xùn)工作是缺一不可、不得偏倚的。
　　
　　四、管理中的N次方
　　
　　管理中有N次方問(wèn)題嗎？
　　
　　次方問(wèn)題的特征是：不擔(dān)心個(gè)體因素的大小，決定后果嚴(yán)重與否的是N。
　　
　　它的奧妙在于事件的發(fā)端期，到底是加法問(wèn)題？還是乘法問(wèn)題？還是N次方問(wèn)題？是比較難明確的。比如說(shuō)2+2=4、2X2=4、22=4，開(kāi)始時(shí)沒(méi)有區(qū)別，但是當(dāng)后一個(gè)2逐漸增多、增大時(shí)，后果的區(qū)別那就大了。
　　
　　這類問(wèn)題，以古時(shí)候的金融擠兌可以說(shuō)明問(wèn)題：三兩個(gè)人來(lái)取100兩銀子是小事情，但是來(lái)人急劇增多的時(shí)候，那就立即變成N次方的問(wèn)題了。這不是簡(jiǎn)單的加法，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的多幾個(gè)人的問(wèn)題；這也不是簡(jiǎn)單的乘法，乘法問(wèn)題是取過(guò)的人他就不動(dòng)了，一旦形成擠兌，那么前面試探取一點(diǎn)的人，他們會(huì)自發(fā)的擴(kuò)大危害，再來(lái)取兌。
　　
　　在公司管理中，管理制度的防微杜漸就類似于N次方問(wèn)題。一個(gè)人起先犯點(diǎn)小錯(cuò)誤時(shí)，如果不及時(shí)警惕和加以處理，本來(lái)好好的員工他們會(huì)立即跟著違規(guī)，本來(lái)先犯點(diǎn)小規(guī)的員工一看大家都在犯，他就可能犯更大的規(guī)，如果一旦形成風(fēng)氣，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就壞掉了！
　　
　　當(dāng)然，有加法問(wèn)題就會(huì)有減法，有乘法問(wèn)題就會(huì)有除法，加減乘除是數(shù)學(xué)中最后歸根結(jié)底的運(yùn)算方式，那么企業(yè)中的許多根本問(wèn)題仔細(xì)琢磨一下也都不過(guò)是加減乘除的問(wèn)題，無(wú)非是大家得善于識(shí)別和合理運(yùn)用了。